夏前のWの学校別模試の桜蔭では国語で１番を取った。（記述もバッチリ！！）

しかし秋口のS、Yの学校別模試はともに４科ではトップクラス、しかし国語は「１桁の順位」にはならないという、中学受験国語塾（個別指導）としては誇れない結果。

（国語もきわめて上位ではあったが、私は「より上」を目指したくなる性格なのだ。）


そこから入試までは、つらい日々だったが、「もし、算数で失敗したら不合格もありうる」という危機感を常に持つことができ、それゆえ、極めて良い成績での桜蔭合格を勝ち取れたという意味ではよかった。（と自分を慰めている。） 

千駄木教室の社会科教材です。

私の教室の受講生は、教科の内容に「実感」「興味」を持ちながら勉強を進めていくこととなります。

宇治の平等院にお願いし、特別に造っていただいた鳳凰の３分の１レプリカ（教材です。）

※平等院の鳳翔館内のミュージアムショップにこれと同じ物が一体飾ってあります。
http://www.byodoin.or.jp/




 私が経営する中学受験国語塾(国語個別指導）＝β（ベータ）国語教室⇒http://www.beta-kokugo.co.jp/

と、　大手塾との併用方法についてのお問い合わせが多いので、　具体例を、主に国語について、いくつか書いてみることにする。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
※現在は、中学受験国語塾（国語個別指導）でありながら、国語以外の教科の指導も行い、「完璧な受験準備」を目指している 。

（業界トップレベルの先生方を何とか集めてきました。講師紹介はこちらです⇒http://www.beta-kokugo.co.jp/007/007.htm　、　http://zenpo.blog12.fc2.com/blog-entry-6.）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
例１（中学受験:２００６年:麻布,渋幕,西大和,市川合格）
入室は５年生の１１月、大手塾はN。
国語は、ぜんぽうが週１回指導。（社会も、発想系のものについてはβで指導）
　
算数は、得意だった（麻布の８０パーセント偏差値ぐらいは出せることが多い）ので、深見先生が月１回点検し、入試が近づくのに応じて、頻度を上げていくという作戦。Nも最後まで利用する予定だった。 

夏期講習の利用について（６・２０追記）

ベータの授業の日→Nを休む。(早退、途中参加もあり）

それ以外の日→Ｎの授業を、適宜利用、が基本スタンスでした。

（「塾の講習に全部出たのでは、弱点補強ができません」、とＮの理事長も親しい方にはおっしゃってっているそうですが・・・・）

しかし、１１月のS,やYの学校別模試（麻布）で苦戦したことから作戦を変更。
１月はNには行かず、β（ベータ）のみで集中特訓。


苦しい入試となったが、本人の必死の頑張り
(たとえば、渋幕の前日、千駄木の教室から幕張のホテルまで一緒に移動したのだが、彼はその間、一瞬たりとも休まず、翌日の準備をしていたぐらいの、集中ぶりであった。）
と、前日夜、当日朝に実施した、至近のホテルでのの最終調整の結果、
N(=受験校の問題の性質や、個々の生徒の個性ではなく、表面的な偏差値のみで判断をする）では「無理」といわれた麻布にも見事合格。

 
千駄木４０４教室。こんな広～～～いとこで１対１の授業をしています。
（複数ある椅子は、一緒に授業をお受けになる御父母用です。）


 例２（中学受験:２００４年:筑駒,開成,栄光,
                              渋幕＝特待生,西大和合格） 
 入室は６年生の５月、大手塾はK舎からY（開成特別)、国語はぜんぽう、算数は鈴木先生が担当（各週一回）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「受験のベース は大手塾＝Yで、弱点補強や学校別対策はβ（ベータ）で」
という作戦をお母様が自らおっしゃるぐらいの賢明なご父母であった。

本人の読解力自体も高かったこともあり、学校別模試も国語も含めほぼ順調に推移(Sの開成は３位、Yでは１位）したことから、入試直前までYも一応利用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


（Yの宿題のうち「本人の役に立たないもの」は、お母様がやって提出ということはなんどもあったが・・・・。） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


最後は、２月２日駒場エミナースに宿泊して、夜、朝と最終調整を実施。その甲斐あって、開成、栄光に続き筑駒も合格。



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中学受験国語個別　　　中学受験国語個別　　　　　中学受験国語個別　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  巨大アンモナイトの化石です。 

これが展示されている「いわき市アンモナイトセンターhttp://ammonite-center.jp/index.html」は 、教室内では人気スポットです。



「田山先生から『ぜんぽう君、ありがとう』という伝言です。」

当時、新進気鋭の学者で多忙だった先生はゼミの遅刻が多かった。
その先生に対し、田山ゼミのゼミ生だった私は、
「学生は先生の授業を楽しみにして、しっかり予習もしています。先生もお忙しいのはわかりますが、私たち学生の気持ちを汲んで遅刻をしないようお願いします。」などと、大胆なことを申し上げたらしい。（私はまったく覚えていない。先生申し訳ありません。）


それを覚えていてくださった先生が、Ｗ弁護士に、「ぜんぽう君のおかげで、反省できたと伝えてくれ」と伝言を託した、ということだそうだ。

副総長、学部長になるような人は、耳に痛いことでも素直に聞き入れるだけの度量を持っているんだなあ・・・と、いたく感心し、そんな先生を少しでも見習わねばと、決心するぜんぽうであった。

（それがなかなかできないんですよ～～！！
深見先生＝算数科主任＝私より１０歳位年長に「その短気を直せ！！！！」と、いつもしかられています。）

しかし私の教室では上の画像の様な資料が完備している。（続きます）

続きます。

上の画像の穴埋めバージョンも作りましたので必要な方は、ぜんぽうにメールをしてください。



せっかく行った銀閣は工事中でした 

 

☆教室「外」の方へのおまけ＝超企業秘密です☆

下の画像は、筑駒入試当日朝の「最終チェック」の授業メモです。
こんなに緻密にやっています。

算数が「まあまあ」である受講生は、ほぼ全勝である秘密はこんなところにもあるのです。

①受講生が興味を持ち、自主的に勉強するようになる
②受講生の記憶が強固なものになる、などの点で極めて有益である。





今までも、千駄木教室には色々備えてあったのだが、（上の画像です）南青山、白金高輪、横浜菊名にも少しずつ資料を作って備えることにしてみた。

少しでも受講生のためになればこの上ない幸せである。

また、承久の乱後に設置された六波羅探題のあった辺りでもあります。

開成国語中学入試　　開成国語中学入試 中学受験国語開成 中学受験国語開成
   
開成学園です。千駄木教室から徒歩１０分の割に、やけに『遠い道程（みちのり）

合格速報です。

偏差値の壁を打ち破ったこの結果をご覧ください 
（２月分、６年生39名）
お問い合わせはこちらです http://www.beta-kokugo.co.jp/toiawase.html

女子学院合格３名（全員合格）
桜蔭合格１名 豊島岡合格１名
開成合格２名
（受験２名。開成はともに横浜菊名教室。松木先生 、疋田先生ありがとうございます。） 

慶応中等

部合格５名（１次。うち２名２次も合格）
慶応普通部合格１名
慶応湘南藤沢合格１名（２次・帰国）
駒場東邦合格１名　聖光合格２名
大妻合格１名　渋渋合格１名
晃華合格２名 普連土合格３名 
立教女学院合格１名（帰国）
学習院合格１名（他補欠１名）

立教池袋合格１名（帰国）　御茶ノ水合格１名（内進）
世田谷合格１名　巣鴨合格１名
広尾合格４名　実践女子合格２名
頌栄合格２名（１名帰国）
東京女学館合格１名 　攻玉社合格１名
桐蔭中等合格１名　独協合格２名
日本大学　洗足（帰国）　武蔵工大　東海大相模　芝浦工大　聖学院　 藤嶺藤沢　横浜　
日大豊山　日大一中　法政二中合格。

以下は１月分です。
浦和明の星３名合格＼(◎o◎)／！

渋谷幕張、西大和合格。
東邦大東邦（２名）　開智（２名）　立教新座　 国府台女子　専修大松戸　江戸川取手（２名）　独協埼玉（２名）　日出学園　大宮開成　土佐塾　秀光　函館ラサール・・・・

など続々合格＼(◎o◎)／！

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（２月３日追記）
今日３日も昨日に続いて朝５時起きで豊島岡受験生の最終チェック。

千駄木教室で１人教えた後にサンシャインプリンスホテルに移動。そこでもう１人、さらに豊島岡の入り口横でもう１人。

また、ほかの先生方も入試に入ってからも必要に応じて、教室や現場で最後のチェックをしてくれている。
（先生方本当にありがとうございます。心から感謝しています。）

これらのことが結果につながってくれれば・・・と、祈るような気持ちである。

（２月４日追記）

今日４日朝は、豊島岡の現場、明日５日朝は、獨協の現場、翌６日朝は、聖学院の現場、連日５時起きでで最終チェック。

体調的には限界。しかし

「もし自分の子供だったら

どうするか」と考えればやるべきことは決まっているのだ。


 以下は合格速報です。（２月分、６年生３９名。まだまだ集計中です。）

女子学院合格３名（全員合格）
桜蔭合格１名  豊島岡合格１名
開成合格２名

（受験２名。開成はともに横浜菊名教室。松木先生 、疋田先生ありがとうございます。）

駒場東邦合格１名、聖光合格２名
慶応中等部合格２名（２次）
慶応普通部合格１名
慶応湘南藤沢合格１名（２次・帰国） 

など続々合格＼(◎o◎)／！⇒３月３日分にまとめました。ご覧ください。

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善方　威（Zenpo Takeshi)」

帰国生入試も、立教池袋、頌栄など続々合格（詳しくは後ほど）

私、ぜんぽうは、連日１０時間以上授業をし、早朝は入試の現場で「最終チェック」、さらには受験生のご父母のご相談に即座に対応、先生方の授業報告もすべてチェックし必要な指示を即座に出す（自分で書いていて気持ちが悪くなってきました・・・・・・。）という毎日。

２月３日までは、ともかく頑張るぞ！ ！ ！ 

 

鈴木先生ご夫妻作、本年のおせち。

左下はユリ根まんじゅう、赤色の部分は八ヶ岳でご夫妻自ら採集した「コケモモ」で作ったジャムだそうです。

新年おめでとうございます＼(◎o◎)／！

今日元日も、例年通りパワー全開で授業。

受講生の皆さん、あと１か月 限界までガンバロー！

 

３９名※の６年生の皆さん。
元旦からの新年の授業で湯島天神のシャープペンセットを差し上げます＼(◎o◎)／！

合格祈願もバッチリしてあります。

「因果関係なし」などと「理性にとらわれた」反応はせずに、「素直で無邪気」な様子でに喜んで「みせて」ね＼(◎o◎)／！

 ※不況にもかかわらず過去最高の人数を大幅に突破。


先生方（わたくしも？？？）の誠実な姿勢、圧倒的な指導力が評価されたものと素直に喜んでおります。

今後も、当教室の方針を理解して下さる熱心なご父母のみなさんが、お問い合わせくださることを祈るばかりです。 
 

     

１２月１７日に、この合格証の持主、麻布進学Ｓ君のお母さまからうれしいメールが届いたので掲載してみた。 （掲載承認済み。念のため。）



「お

過去の生徒さんが大学受験期に戻ってきた例がかなりあり、その時にも中学受験時のノートをベースにして指導し、好成績をあげている。
http://www.beta-kokugo.co.jp/002/002.htm(合格実績）
http://zenpo.blog12.fc2.com/blog-entry-27.html(慶応高校首席卒業者の英語のノート）



Ｓ君が今後も常にノートの見直しをしてくれれば、「東大で野球をやる」という彼の目標も国語（さらには英語も）的には実現しそうである。



こちらは、今春筑駒進学Ｔ君の２学期期末テスト。

「設問チェック」、「コーチング」などの手作業がしっかりなされています。

「あの」筑駒で平均点を４点上回っているとのことです。

●施設名　　　　　：ホテルニューオータニ幕張
●チェックイン日時：2009年01月21日（水）15:00
●チェックアウト日：2009年01月22日（木）
●宿泊人数　　　　：1名
●宿泊日数　　　　：1泊
●予約部屋数　　　：1部屋
●予約プラン名称　：【POOL＆SPA】モデレートツイン　シングルユース(1名利用)
●食事　　　　　　：昼食付

という訳で渋谷幕張入試の前日、当日朝に最終の準備をするための部屋を確保。
当教室の東京在住の渋谷幕張受験生も同じホテルに宿泊してもらい、夜、朝と最終チェックを実施する。

このような万全の準備をするのと、東京から満員電車にゆられて朝来て、ポッと受験するるのとでは１０点、２０点は違うというのが毎年現場で戦っている私の実感である。

また、ここまでの準備をすることで、「万全」「徹底」ということの意味が受講生に伝われば、それは渋谷幕張の合格よりもはるかに大きなプレゼントといえるだろう。 

ところで、ホテル側も心得たもので、この渋谷幕張入試前日だけは安いプランなし、である。
スパやプールに入るわけないのに、このプランが最安＼(◎o◎)／！

 （ホテルの宿泊料金は全額ぜんぽうの自費。ご父母からは何もいただきません。）

というメールが受講生のお母さまから届いた。

「何としても」と、自ら（＝ぜんぽう）を鼓舞する意味でいう意味で、あえてここに載せてみた・・・・・・・・。

答案、問題を分析してみると、社会は発想系をもう一回復習させればあと１８点、偏差値６０相当の点が出せそうである。

あとは算数理科担当の深見先生に基本パターンを徹底してもらい、偏差値５０相当の点を入試の現場で出せればなんとか合格点に届きそうには見える。

受講生本人はまじめな努力家なので、道は険しいが教える側も頑張るのみである。

注）ここでの「偏差値」は学校別模試武蔵の受験者の平均を偏差値５０とした場合のものです。全員参加の合不合テストやセンター模試とは基準が違います。

 昨日、「インターエデュ掲示板で当教室に関する書き込みがある」とのご連絡をご父兄さまより頂きました。

ご教示頂きまして、ありがとうございます。

一通り拝見して、当教室の所見とお願いをお伝えしたいと思います。


（一）書き込まれた事実などについて 


【 例 】

（１）ぜんぽうの授業料は、実はずっと１万円だが、１万５千円と書いてある。
（この金額は内部の方であれば皆様ご存知のことですが、外部向けのHP上は１０月９日まで非公開でした。）

（２）掲示板上の記載とは異なり、疋田先生も、ぜんぽうも、「２時間設定で３時間教えてしまった」り、ご家庭の経済的な事情を踏まえ「割に合わないはずの１時間設定（実際は絶対に１時間では終われません）をしてしまった」りするような、、経営効率を考えたら「下手な方」だと思われている（ようです。）


（３）ご希望で授業を組むので、金額自体を云々しても意味がないと言える。また、 １ヶ月の授業料が入室保証金を上回っている方は少数である。

（「下回ることは無い、(入室保証金の）倍くらいを考えれば大丈夫」「請求書が来た時に卒倒すると思います」と、あたかも授業料を当教室が一方的に決めるかのように書いてあります。また、金額も相当多めに書いてあります。）

（４）成績が上がらなければ教室をやめるのが通常と思われるが、１０年程前にやめた方がいらっしゃらない。

（「我が子はまったくの変化なし」、と書いてあります。）

（５）教室に通っていることは普通秘密になさるので、受講生のご父母に知り合いの方が２人いらっしゃることは考えにくい。

（「知り合いの２人も効果は？？とのことです」、と 書いてあります。しかし、１０年前は受講生が入試直前期ですらたった９人だったんですよ＼(◎o◎)／！

また、成績が上がらない方が３人もいらしたら、その時点で受講生激減⇒倒産となりそうですが。）

・・などなどなどなど。う～～～～～～～ん。



このようなことを考えると、「何らかの意図」を持って、「外部の方から書き込まれたもの」だと判断せざるをえません。


（二）皆様へのお願い

このような、事実無根の誹謗中傷に対し、受講生御父母の方々から、誤解を解くための発言（以下「擁護発言」とします）をいただいているようです。

まことにありがとうございます。

感謝してもしきれません・・！（ＴＴ

しかし、お気持ちは涙が出るほどうれしいのですが、今後は（誤解を解いて頂く趣旨の発言でありましても）何卒、擁護発言をお控えくださるようお願いいたします。

（今までのご発言、本当に感謝しております。わたくしぜんぽうも励まされました！）

誹謗中傷をなさっている方々は、内部の事情がおわかりでない方々だと判断しています。

今後も、いろいろと書きこまれることがあるかもしれません。

確かに一つ一つ、誤解を解く、事実との違いを申し上げる、ことは簡単です。

しかし、このような誹謗中傷に対して、私たちは「刺激しないこと」が一番だと考えております。

その点、何卒、ご理解の程、宜しくお願いいたします。



（三）今後の対応の方針

もちろん、いろいろな意見の「多様性」は尊重したいと思っています。

従って、今後、当教室が、かの書き込みに関して、このような所見を書くことはありません。

（内部の方々なら、もうおわかりだと思いますので。今回は、皆さんにご安心を頂くため、このようなエントリを書いています）

しかし、事実と異なる書き込みや、個人情報の開示、個人への誹謗中傷がエスカレートしてきた場合は、インターエデュ社の協力の下、インターネットの専門家を通じて調査を依頼し、事実が判明次第、顧問弁護士を通じて刑事告訴、損害賠償請求などの断固たる法的措置を取ることといたします。

顧問弁護士の先生からの指示により名刺の画像を貼っておきます。(お札＝おふだ、のかわり？？？）

国語を教えてきて思うことは、「世の中はいろいろな人がいて、いろいろなものの見方をし、いろいろな考え方をするものだなぁ」・・ということです。

掲示板というのは、確かに手軽な情報源ですが、今回、初めて当事者になって、「情報源ではあるけれども、つき合い方（信頼性も含め）は気をつけないとなぁ・・」と改めて実感しました。


＜最後まで読んでいただき、ありがとうございました＞

皆様には、このエントリも含めて、ご自身の眼、ご自身のモノサシにて、ご判断いただければ幸いです。

今後も今までどおり、愚直な努力を続けてまいります。宜しくお願いいたします。

 各教室に張ってある「伝統工芸」のポスター。授業の前後に確認してください。 （拡大できますよ）

初公開＼(◎o◎)／！

算数理科の授業報告の例（深見先生）＝愚直な努力の繰りかえし＝こ～～んなに綿密にやっています。

l  暗記プリントのテスト

暗記プリントＣ１：８点／８点

暗記プリントＣ２：８点／８点

暗記プリントＣ３：７点／１１点

暗記プリントＣ４：７点／７点

l  Ｈ１０・慶應中等部　算数：７３点＼(◎o◎)／！／１００点の直し

（７年前に慶應中等部に合格したK君は４６点でした。）

l  Ｈ１０・慶應中等部　理科：４６点／１００点の直し

l  Ｈ１４・晃華　理科：２６点／５０点の直し

l  H1７・週例テスト理科５年上・第１７回bc問題：５１点／７０点の直し

＜宿題及び自習時間の課題＞

l  直しノートの作成

Ｈ１０・慶應中等部　算数

l  暗記プリントＣ５，６，７，８を覚える

算数

l  上記のテスト結果でも分かるように今の力で入試問題に対応できますので、入試問題を中心に行います。出来なかった問題を直しノートにまとめて、後日理解できたかを確認します。

l  四科のまとめは５０単元のうち４６単元まで復習を行いながら進んでいます。今後は最後まで済んだら、出来なかった問題を出来るまで繰り返していきます。

l  サピックスのDaily Supportで必要な単元を課題にしていきます。

l  算数プリントは一通り終わりましたので今後はできなかった問題をできるまで繰り返していきます。

l  単元別復習テストで基礎の確認を行います。

l  単元別問題集はすでに一部使用しています。今後も必要な単元を行います。

理科

l  暗記プリントCで全範囲の基礎を確認します。暗記プリントAは動物・植物・天体の要点７９、暗記プリントBは物質とエネルギー・地層の要点７９でAとBはすでに一部使用しています。暗記プリントCは全範囲のまとめですので最後までやります。

l  上記の知識の確認のため、日能研のメモリーチェックを時期をみてを始めます。

l  天体、まめ電球、力学、化学計算、光の進み方などの入試問題で作った単元別テストをすでに始めました。

l  週例テストの復習は５年上まで終わっています。５年下以降はa問題だけにして進めます。

l  入試問題はまだ点が取れませんが行ないます。直しの中で覚えていない重要な事柄をポイントノートに書きとめています。これは入試直前や当日に活用します。

さて、ついでにネットを検索してみるとい平井コーチのブログを発見！http://diary.jp.aol.com/qn9ztg3zj/

拝見してみると私の教室の直前期と酷似していてビックリ。


選手の泳ぎのエラーポイントを発見し、ワンポイントに絞って修正をかけたり
（くどくど指導しても効果ゼロ）、精神面のフォローをきめ細かになさったりしている。

 
私の気持ちを決め言葉を使って表現すれば、「共感を覚える」「親近感を覚える」といったところだろうか。

追）私の子供は２人とも、北島選手、平井コーチが所属なさっている東京スイミングに通っている。

親としては、「平井コーチの教えを受けるようなレベルになってほしい」とは思うが、父親（つまり私）の運動能力からすれば、それは「夢のまた夢」といったところであろうか・・・トホホ・・・。

しかし、この成績ゆえか、○○○君は「ノート化してある注意点、指示を守ろうという気持ち」が緩みがちです。正しい方向で努力をすれば、必ず麻布に合格できる能力を持っているのに・・・。

このままでは、トップ校の問題を常にエラー無しで解くのに必要な事務処理の安定性を身につけないまま、元々持っている地頭（じあたま）で問題を解くだけになってしまいます。

６年生になっても合不合テストは偏差値７０、しかし麻布の過去問は、木端微塵ということにもなりかねません。

過去にも、四谷大塚の合不合テストで、国語の偏差値８１、全国１位を取らせてしまい、受講生はもちろん、ご父母の慢心をも招き、悲しい結果になったこともあるのです。

過度にいい成績が出ないように注意してはいるのですが・・・。

塾のテストは、トップ校の入試問題とは「質(レベル）」が違うことを常に言い聞かせてはいます。
しかし、こうやって数字が出てしまうと、その違いを受講生に理解させるのは厳しいものがあります。う～～～ん。

（と、悩みながらも、必ず志望校合格という結果を出すのが私ぜんぽうなのです、が。）

中学受験国語個別　　　中学受験国語個別　　　　　中学受験国語個別　

①  


  小５から指導し豊島岡進学。その後も中３まで指導。東京女子医大進学おめでとう！

入室時からの夢である｢小児科医」まで後もう少し。ガンバロー！

（受講生のお母様の約3分の１は医師なので、相談ごとがあったら連絡下さい.。ぜんぽうが、仲介します。）

②



小４から指導し学習院進学。その後も大学受験まで指導。

今や、（人間を見る）医学部医学科と難易度がほぼ同等である獣医学科である。

運動部と両立しての現役での進学おめでとう！

兄と合算すると計11年間の指導、もはや他人とは思えません。

みんなみんな

本当におめでとう＼(◎o◎)／！

 （崖っぷちに追い込まれたときの２人の頑張りを思い出すと、ぜんぽうは感激の涙が止まりません・・・・。）

常に最高の指導を行うため、話題の本は極力読んで、学ぶべき点を指導に取り入れています。 
 

小２クラスを１年間指導してみました 。

かなりの成果を得られたので以下にご報告します。 (1対2のグループレッスン。うち1名は愚息。）

ご自宅で何をやればいいか、お悩みの方の参考に少しでもなれば幸いです。
ご質問等ございましたら、質問である旨ご記入の上、こちらhttp://www.beta-kokugo.co.jp/toiawase.htmlからどうぞ。

①作文トレーニング

ＰＨＰから出ている、三森ゆりか「論理トレーニングプリント」（１冊１４００円で市販）を使用。
ベータ方式の一部を少しずつ教えながら、現在８０ページ付近を進行中。

文章の形態に応じた書き方が少しずつ身についてきた。

画像は同書７１ページの「理由の中身を考える練習」。

これが、麻布や武蔵で頻出の、気持ちの「理由」、行動の「理由」の問題を解く準備の第一歩になってくれれば・・・と思うのは単なる「親ばか」（馬鹿親かも）というものか・・・。

さらに、昨日から、アーバン出版局から出ている「ちょっと難しい１０００のことば」も始めてみた。
週に４ページ×５０週で終わらせる予定。

中学受験の国語が難しいといっても外国語をマスターする時ほどは語彙不足が問題にならないのは母国語である事から当然である。しかし、早くから手当てをするに越した事は無い。
同書に、例文を作る問題が付いているのだが、そこでなるべく「変な例文」を作らせて、記憶に残りやすいようにするつもりである。 　

理性、常識に縛られた大人の感覚で、子供の自由で素直な発想を否定しないよう注意せねば・・・。

 


②漢字の先取り練習

陰山メソッドを参考に次の学年の分まで進んでみた。３年の全漢字が何とか「ほぼ書ける」状況である。

また、部首の意味がわかれば、①漢字の意味の推測に役立つし、②漢字の記憶の助けにもなるという理由から、太郎次郎社の「部首カルタ」や「漢字が楽しくなる本」http://www.tarojiro.co.jp/search/kanji/index.html。も使っている。

部首の意味は、私が四谷大塚の講師だった頃からのネタで、受講生が興味を持つだけでなく、点数にも結びつくありがたい指導項目である。

たとえば「友」の字が、「手」を2つ合わせた字であることや、「しめすへん」が元は神様へのお供え物を載せる台（だから「しめすへん」の字の多くは、「社」「祈」「祝」「祥」「祖」「福」など神様系）というようなことをご存知でしたか？




③身近なものから出発する社会科

普段食べている野菜や果物の産地に当たる都道府県の名前や位置を、地図帳で確認の上、白地図に記入して覚えさせてみた。また、新幹線ルートにあたる都道府県も同様にやってみた。

実感を持ちやすいのか、記憶も早く、歩留まりもよいように感じられる。

さらに、家庭のリビングにも地図帳、地球儀、電子辞書を置き、何かあれば子供と一緒に必ず確認するようにしている。

たとえば、ホタテを食べる時はサロマ湖、陸奥湾、ホタルイカを食べる時は富山湾、タコを食べる時は明石海峡や三浦半島（細かいことを言うと佐島だが追求しすぎは子供がしらけるので×）を。

また、今年だったら北京（オリンピック開催地）や洞爺湖(サミット開催地）石見銀山（いわみぎんざん、２００７世界遺産登録）さらにはチベットの位置などを。

地図で確認することだけでも受験準備としては相当有意義です。このブログをお読みの皆様にもお勧めします。

  

サイコロを使った計算練習もしています。３０面サイコロ６個を足したものから、２０面サイコロ５個を足したものを引く、という具合にやっています。

 

書きなぐり暗記法（和田秀樹先生命名）は、受験勉強上極めて有益です。

なおかつ、授業料がかかりません（当然だ＼(◎o◎)／！）

中学受験生の大半は、基本事項の記憶が不十分です。塾の授業を漫然と受けていても知識は定着しません。




同じ事実であっても見方によっては、正反対の認識につながることもあります。

今回、一つの例として、最近実際にあったことをご紹介します。



私たちのような１対１で指導する講師たちは、極力、ご父兄とはコミュニケーションを大切にしている。

ご父兄には１：１指導ならではの「生きた情報（現状）」を伝えることができるし、逆に（密に接していると）ご父兄から情報を頂くこともある。

そんな中、１本のメールが届いた。

「先週末、某算数教室の下級生向け保護者会で、

今年の実績報告が行われたそうです（ほぼ原文ママ）」

これは現受講生（新６年生）のお母様からのものだった。

(どうしても生徒に目が行く分、他をおろそかにしがちな私にとってはありがたいものである）

興味深く読んでみると、その保護者会で、私の教室の受講生でもあった○○君のことが話題になったという内容だった。



○○君といえば、担当の引田（ひきた）先生からは、「普通にしていれば、おそらく希望校に行けることでしょう」と「試験直前に」報告を受けている。

いわば、「安心して見ていられる」タイプの子である。（と報告を受けている）

もちろん、彼は根拠なくしてこのようなことを言っているのではない。

過去問の出来をタテ（過去の同校の合格者の答案と）の比較、ヨコ（同年）の比較をすることによって、相対的に判断をしているのだ。

（この膨大な？？「生きた」データ（過去答案）との比較こそ、私たちの強みでもある）



ところが、である。

立場が違えば見方が、「見立て」が変わってしまうものである。


実を言うと、その算数の塾の先生の「お見立て」は私たちとは違っていた。


それは、「○○君が希望の学校に合格したの

は不思議だ？？？？？？？？」という内容だったのだ。

彼よりも成績が上とされる生徒さんを尻目に、ゆうゆうと？受かった姿は、おそらく驚嘆に値するものだったのだろう。

確かに無理もない。

モノサシが違うのだから。



もちろん、模試や校内テストの成績も参考にはなるだろう。

しかし、所詮、それらは２次情報でしかない。

「模試を作成するのに、かけられる期間」や「模試の作成を担当する人」のことを考えれば、尚更「そう」である。



過去問という「本物」に比べたら、所詮「模擬」試験でしかない。

そういうわけで、私たちは、その貴重な過去問という「１次情報」で、しかも「国語専門講師の厳格な採点基準」で判断をしている。


そして何よりも、「生徒との距離」が違う。

集団指導と違い、生徒と講師の距離が近いからこそ、「見立て」も「より現場を正確に評価した」ものとなっている気がする。

少なくとも、私たちは、その指導時間は「その生徒だけ」を見ているわけであって、生徒の細かい癖までも直前は指導対象になる。

例えばＡ君なら、「記述の対応関係が苦手」だとか、Ｂ君ならば「説明文では視野が狭くなる」だとか、Ｃ君ならば「物語文の情景描写を読み落とす」だとかＤ君ならば「解答の条件が複数あるときに、それらを網羅できない」・・などである。


こういう個別個別の「症例（エラー）」に個別個別の「対策」（＝処方箋）を出すことが、私たちの指導の妙味なのだ。


言い換えれば、我々の指導は、「過去問を採点して終わり」ではないのだ。

むしろ、「 過 去 問 を 採 点 し て か ら 始 ま る 」・・のだ！！


ここを読んで頂いている方々に是非、お願い致したい。


「過去問は資源ですから、是非、無駄に浪費をしないで下さい！」

ＧＷに過去問を使われてしまうと・・・

（おっと、力が入りすぎました・・。話を戻します。）


・・そういう作業を１年間徹底した○○君の希望校への合格は、（他の塾の先生方には「驚異」だったかもしれないが）少なくとも私たちからみれば、「順当」であり、「必然」でもあった。

なぜなら、○○君は「初見の過去問（１次情報）」で、「厳しい採点基準にも関らず」「タテの比較という相対的客観的な評価で」「ほぼ毎回、安定して合格ラインを超えていた」からである。




最後に

○○君へ

君は確かに６年の夏前まで、国語が不得意だったかもしれません。

しかし、後半、よく頑張ったと思います。

君の合格は、君自身の努力と真摯な姿勢によるものです。

君が自分のの弱点（４科の中で国語の得点がかなり低いこと）に向き合って　克服しようとした事によるものです。



そして、君は学んだはずです。

（１）不得意な科目だからといって　やみくもに演習量を増やすのではなく、

（２）弱点を細かく分析して

（３）それぞれ具体的対策を立てて

（４）吟味した過去問を使って

（５）その対策を現場で実践できるように、何度も練習をする


・・ことで、良い形になったことを。


言い換えれば、この「自分の弱点を冷静に見つめて　前へ進むという姿勢」が今回の受験で君が得たものの一つであるということです。

そして、これは、今後、君が独り(ひとり）で勉強をする際にも役に立つことでしょう。

今回の受験を成功体験の一つとして、中学生活を謳歌して下さい。

期待しています。

 (special  thanks  to  Mr.Hikita)

 国語　麻布　国語　開成　国語　筑駒　国語　麻布　   

開成1名(小3から指導）、麻布３名（うち１名小４から指導）、

栄光1名、合格！

4日追記）

海城②2名、早稲田②1名合格

5日追記）

筑波大附属駒場1名、慶応中等部２名、（１名２次も合格。もう１名は補欠）



 
 

芝②１名、成蹊②１名合格



自画自賛は気が引けるのだが、

極めて素晴らしい結果


(９割超が第１志望合格）である。

受講生のみなさん、ご父母のみなさん、そして講師の先生方

「ありがとうございます。そしてお疲れ様でした。」

この結果の理由としては、大部分の受講生が、１月は集団塾にほとんど行かず、個人個人のテーマを、β（ベータ）方式で、徹底的に、追ったのが、大きい。

(プロ野球で、個人専属のトレーナーを置く事が広まりつつあるのが参考になるはず。人生の岐路とも言える中学受験でも、最も効果が上がる方法を取るべきだと思うのであるが・・・・） 

（以下は責任者ぜんぽうの反省文です。）

しかし、「まずいける」と思った受講生の不合格が起きてしまった・・・・・グランドハイアットで31日夜、1日朝と点検。さらに入試現場で別れる直前まで点検し抜かりなくやったはずだったのに・・・。

算国は教室最強の布陣だったとはいえ、理科をほぼ集団塾任せにしてしまったのが敗因の一つであることは間違いない。(社会も私がチェック）  
 
プロ中のプロが個人で見る私の教室ほどの精度は、集団塾では、担当の先生がどんなに頑張っても出しようもないことは、自分も集団塾である四谷大塚の講師だっただけに百も承知だ。

しかし、テストでまあまあの科目については、さすがの私も口を出しにくいのが正直なところだ。
（お金も絡むので・・・。）

とはいえ今後は学校別模試でいい成績の科目も、妥協することなくベータ（私の教室）でチェックすることにしなければ・・・・。


麻布に合格した受講生について言えば、

集団塾（サピ）は直前期には、日特の午前のみ出席。
すべての科目をベータでチェックし、とくに麻布の理科については夏以降週1回レギュラー授業をしていた。これらのことを考えると、その僅かの妥協が悔やまれてならない。

「集団塾では『難しい』と言われた学校に2つも合格できて・・・・」という趣旨の感謝のメールはいただいたものの、この受講生、ご父母に申し訳ない気持ちでいっぱいである。

⇒２・１１麻布から合格通知がっ！！ (この赤部分のみ２．１１追記）

麻布も全員合格だぁあ＼(◎o◎)／！

  

（実際に「１点差だった」ということである。前日の夜、当日の朝と頑張って、「最後の１点」まで取りに行った甲斐があったというものだ。

また、このことで「限界まで頑張ること」の重要性を受講生が実感してくれたなら、それは彼にとって合格よりもさらに大きな収穫である。）

 ２００８年１月１日正月恒例社会科特訓（日本との関係を軸にした世界地理の整理、新幹線ルートに沿った日本地理の整理）

 なお、鉢巻きは、受講生の発案による「演出」です。



※（おまけ）※

第2志望の渋谷幕張（こちらは合格）の準備に、直前期のきわめて貴重な時間を相当とられたことも麻布の敗因の一つである。
頭の動かし方を切り替えるような作業が2度も（渋谷幕張の試験の前後）要求されるのだ。 (国語が得意な子には無関係ですよ～ん。）

他方、麻布に受かった受講生は渋谷幕張を回避し麻布に集中したこともあきらかに勝因となっている。

併願校は、「偏差値的に差がなく出題傾向がちがう」、というのが一番困る。

麻布と渋谷幕張はまさにこの関係にあり、この点は今後は、麻布の合格可能性が犠牲になることをご父母に確認したうえで渋谷幕張の準備をするようにしなければと思う。

日大二中も合格！

まあまあのスタートが切れた。あす以降もこうであってほしいと祈るような気持ちである。

わたしは、きのう31日の昼は千駄木教室で担当している受講生を順次最終チェック。

そのあと六本木ヒルズのグランドハイアット（１泊ルームチャージ５万５千４４０円＝一番安い部屋＝全額教室負担です・・・・。微苦笑）に移動して、夜、今日1日朝と麻布向け最終チェック。

今は、あす受験する受講生の過去問のＦＡＸ答案をチェックしているところである。

あす2日は攻玉社の現場に朝から出動し受験生の頭を「起動」。
そのあと慶応中等部、筑駒への最終チェックの授業。夜は3日に向けて駒場エミナースである。

体調には気をつけねば。 （無休が2か月を超えそうだ。⇒とりあえずユンケル2本。
教室は休みませんが、わたくしぜんぽう個人は入試後は少しお休みします。

⇒休みは、３月にずれ込みそうだ・・。ＨＥＬＰ ＠_＠;)）

（お母様からのメールです）

「〓成城中に合格しました〓
たくさんのアドバイスをいただきまして、本当にありがとうございました。

不安定な成績でしたが、最後に最高の結果がいただけて、本当に嬉しく思います。　　 
ありがとうございました。」

2月2日追記
攻玉社②２名合格！

（攻玉社計６名＝全員合格）


（お母さまからのメールです）

「善方マジックの威力に、ひたすら敬服しております。
たった2日（注＝１/１０，２/２の朝、最終チェック）でしたが、一生忘れられそうもない濃厚な時間でした。本当にありがとうございました。ベータ、万歳！！」


渋渋（女子）1名、香蘭1名、高輪１名合格！

独協、東海大高輪台、安田学園も合格、



みんなみんな

本当におめでとう！

宿題(筑駒Ｈ１６，１７）のＦＡＸからすると

①±の個数、②ポ・う、③ベン図、④擬人法の効果、

⑤主語、述語の対応、⑥自動詞、他動詞

これらが怪しくなっているので、特に注意してノートの覚えなおしをすること。

最後の詰めも、がんばろう＼(◎o◎)／！

（こまばエミナースで3日の朝最終チェックをするけど、その前に自力で修正頼むよ） ⇒http://zenpo.blog12.fc2.com/blog-entry-76.html  

  

 Ｈ１６年入試で筑駒、開成、栄光に合格。筑駒に進学した先輩Ｍ君からの励ましのメッセージ