こちらは、平等院に特注で作っていただいた鳳凰の３分の１レプリカ。
１月３１日夜、アベ総理も愛用している、ホテルグランドハイアット東京にて。２人とも麻布合格です＼(◎o◎)／！
の著者である井上先生が私に無断で、https://ameblo.jp/hidekun-111/entry-12293588913.html
（9月18日かんき出版より発刊予定）購入者向けの勉強会（質問時間あり）を予定しています。
国語の受講可能性がある曜日時間を列挙します。
の授業メモを貼っておきます。(2018年入試）
私が経営する中学受験国語塾(国語個別指導）＝β（ベータ）国語教室⇒http://www.beta-kokugo.co.jp/
と、 大手塾との併用方法についてのお問い合わせが多いので、主に国語について、書いてみます。
先ず、ざっくり言えば
①大手塾、集団塾で志望校合格が見えていれば（合格可能性の平均が５０％超）⇒塾も継続し、β（ベータ）で弱点補強、過去問対策、を行う。
②そこまでの成績でなければ⇒塾はやめ、β（ベータ）一本で勝負をかける。
というのが基本です。
こちらに②の例として成績表を貼っておきます。上が慶應志木高、成蹊高合格者の中２時（これ以降駿台模試は指標にならないので受験せず、もっぱら過去問を指標として利用。）
下が、麻布、学習院、浅野合格者（全勝です）の６年時（サピは最後まで在籍するもほとんどの勉強時間はベータで過ごす。こちらも過去問を指標とした。）。
本人とご家族、そして講師の頑張りで合格を勝ち取りました。驚きの数字をご覧ください＼(◎o◎)／！。
夏期講習の利用について（６・２０追記）
ベータの授業の日→Nを休む。(早退、途中参加もあり）
それ以外の日→Ｎの授業を、適宜利用、が基本スタンスでした。
（「塾の講習に全部出たのでは、弱点補強ができません」、とＮの理事長も親しい方にはおっしゃってっているそうですが・・・・）
しかし、１１月のS,やYの学校別模試（麻布）で苦戦したことから作戦を変更。
１月はNには行かず、β（ベータ）のみで集中特訓。
苦しい入試となったが、本人の必死の頑張り
(たとえば、渋幕の前日、千駄木の教室から幕張のホテルまで一緒に移動したのだが、彼はその間、一瞬たりとも休まず、翌日の準備をしていたぐらいの、集中ぶりであった。）
と、前日夜、当日朝に実施した、至近のホテルでのの最終調整の結果、
N(=受験校の問題の性質や、個々の生徒の個性ではなく、表面的な偏差値のみで判断をする）では「無理」といわれた麻布にも見事合格。
千駄木４０４教室。こんな広～～～いとこで１対１の授業をしています。
（複数ある椅子は、一緒に授業をお受けになる御父母用です。）
例２（中学受験:２００４年:筑駒,開成,栄光,
渋幕＝特待生,西大和合格）
入室は６年生の５月、大手塾はK舎からY（開成特別)、国語はぜんぽう、算数は鈴木先生が担当（各週一回）。
「受験のベース は大手塾＝Yで、弱点補強や学校別対策はβ（ベータ）で」
という作戦をお母様が自らおっしゃるぐらいの賢明なご父母であった。
本人の読解力自体も高かったこともあり、学校別模試も国語も含めほぼ順調に推移(Sの開成は３位、Yでは１位）したことから、入試直前までYも一応利用。
（Yの宿題のうち「本人の役に立たないもの」は、お母様がやって提出ということはなんどもあったが・・・・。）
最後は、２月２日駒場エミナースに宿泊して、夜、朝と最終調整を実施。その甲斐あって、開成、栄光に続き筑駒も合格。
⇒２０１０年３月東京大学文科Ⅰ類合格
下のバナーのクリックお願いします<(_ _)>
中学受
験国語個別 中学受験国語個別 中学受験国語個別
に載っているリーディングスキルテスト（RST）を休憩時間に受講生（６年生）にやってもらいました。
です。普段からしっかり読解力を高めていたので、６年生としては上々の結果です。（後半には、小学生の常識レベルと離れた問題や、やや不適切な設問が含まれています。）
２２１ページ）。※見える化（みえるか）とは、企業や組織における財務、業務、戦略などの活動実態を具体化し、客観的に捉えられるようにすることである[1]。 企業活動の分野以外でも、「見える化」という表現が用いられることがある[2][3]。 「見える化」という表現は使わず、「可視化」と言い換えられることもある[4]。（ Wikipediaより）
手作業をすることで、生徒さんが自分の頭の中の状態を客観的に捉えることができる、という意味で、私善方は、「見える化」という用語を使いました。
これは私がRSTのQ28を解くときに「見える化」のために実行したメモです。手作業禁止という縛りがあったら私はこの問題を正解できなかった、と思います。
が並んで大手町の大きな書店で展開されています。
は、私が本を書くきっかけとなった本です（詳しくは拙著のあとがきをご覧ください）。書店で並ぶとは光栄です。
こちら（文京区春日、後楽園近く）では、以前よくお話しさせていただいていた伊集院静氏の本と並んでいます。光栄です。の56ページからがベン図、41ページからが選択式です。
です。 
(204ページ）
では難問※とされている問題も、ベン図を使えば一発で正解出来ることを拙著（59ぺージ～）で示しました。ぜひご活用ください。
こちらはサピ女子1位の生徒さんの〇✖△を使った選択式の解き方（拙著41ページから）です。
①桜蔭に１番で合格した生徒さんの理科の問題用紙（4年時サピのテスト）。
https://kanki-pub.co.jp/pub/news/?p=3825）
②9月19日発売＼(◎o◎)／！拙著
のブログはこちらです。
なな何と、拙著がAmazonランキング1位になりました。（新着、小学生の教科書参考書＝国語に限定しない、科目別より1段高い階層でも1位）
皆様のおかげです。本当にありがとうございます。
お礼といっては何ですが、〇✖△の付け方（超読解力41ページ）、設問チェックの仕方（超読解力86ページ）の具体例を貼っておきます。サピで女子1位になった受講生のものです。
特に設問チェックは「全科目」で極めて有益です。直ぐにできます。ほぼ、誰でもできます。
是非実行してみてください＼(◎o◎)／！
拙著を取り上げてくれた 井上先生
⇒https://ameblo.jp/hidekun-111/entry-12522787097.html
是非クリックをお願いいたしますm(__)m
が、Amazonランキング２位（小学教科書参考書、及び小学生国語、新着のみ）となっています。
また小学生国語全体でも驚きの9位です。
詳細な内容はこちらですhttps://kanki-pub.co.jp/pub/news/?p=3825。
！ 
のブログはこちらです。
過去問はちゃんとできていました＼(◎o◎)／！
を教室に貼っておいた甲斐があります。が南青山で担当している生徒さんのお母さまからです。
「善方先生
いつも大変お世話になっております。
また、昨日はお忙しいところお時間を頂きまして有り難うございました。
①語彙不足の克服法、
②計算ミスの防ぎ方、
③条件ミスの防ぎ方、
④サピックスの利用法、
⑤模試の利用法（＝利用「しない」方法(笑)）
⑥親としての中学受験への向き合い方、など、大変参考になりました。
早速、頂きました「シール」も机に貼りました。
親子ともども大変勉強になりました。本当に有難うございます。」
これは昨日5月12日に面談した、「私以外の先生が担当する受講生」 のお父様からいただいたメールです。（わかりやすいよう①等は私がふりました）
このように私が直接担当していない受講生にもご希望に応じて手厚く対応しています。
お渡しした「シール」はこれらの一部です。
是非クリックをお願いいたしますm(__)m
彼とはスカイプで英語や現代文を継続することになりました。その授業メモ（５月６日分）とお礼のメールも貼っておきます。
国語は、法的処理や医師の診断と共通する手順で解ける＼(◎o◎)／！
このことに気づいたことが、25年前の教室開設のきっかけでした。
早稲田大学を代表する司法試験サークル（緑法会）で幹事長を務めるぐらいに目一杯、限界を超えるまで（超えて病気になりましたhttp://zenpo.blog12.fc2.com/blog-entry-313.html）、勉強してきたことがこの発想を生んでくれました。
そして、この視点に基づく指導によって25年連続で魔法的な結果を出してきたのです。
基本的な視点を示した極秘内部文書を下に貼っておきます。（貼ったら「極秘」でも「内部」でもない＼(◎o◎)／！）
麻布も開成も桜蔭も、さらには東大も同じ手順で解けます。
参考になさってください。
これに関する本も執筆中。
９月18日ごろに、かんき出版から刊行です。
タイトルも決定＼(◎o◎)／！http://zenpo.blog12.fc2.com/blog-entry-331.html。
※（主な内容）本文の読み取り→物語なら
A成長の物語
Bビンボースペシャル（登場人物にマイナス面がある時の行為と心情）
C愛の物語（親や祖父母の子や孫への行為と心情、神様系でも使える）
Dラブラブスペシャル（恋愛感情）http://zenpo.blog12.fc2.com/blog-entry-246.html・・・
→論説なら、
A二元論スペシャル①（理性と感情、客観と主観）
B二元論スペシャル②（自己主張の文化と妥協と協調の文化、西洋と東洋、一神教と多神教）
C言語の構造（意味と表現の結びつき）
D時空論（人は目の前に広がる光景のみを見ているのではない。東大現代文で頻出）・・・・
というような類型に当てはめることで、本文が分かりやすくなり誤読解が防げる。
とてつもなく難しく見える文章でも、「大体こんな話かな・・・？」と見当がつけられる。
※設問→設問類型ごとの考え方解き方がある。（教室では教えていますが、ほんの少ししかこれは本に書きません。読解力の本なので。）
極秘内部文書(ﾟдﾟ)！
本の草稿＝「当てはめる力」の物語に関する導入部分です＼(◎o◎)／！
是非クリックをお願いいたしますm(__)m
。楽しい時間を過ごすことができました。
舞台からは見えないように、客席の後ろ！に席を取りましたヨ私が入試現場に行って起動授業、押し込み授業、を行うのは、「私が行けば合否をひっくり返せるかも・・・」という場合。
そこでは一瞬の余裕時間もない。受講生の頭の中のより多くの要素を動かすことと合格が直結している。聞いてあげた直後の項目が多ければ多いほど合格可能性が上がる。
もちろん私がトイレに行き時間を無駄にするような、合格可能性を下げることなどダメに決まっている。そのための準備として欠かせないのが、 この浣腸。
浣腸の左は「血圧を下げるためのグリップ」。
入試期間中は普段よりも３0以上血圧が上昇。それを下げるため毎日欠かさず使っています。
その甲斐あって2月20日現在、学生時代と変わらぬ値に戻っています。
今年も、2月1日から4日まで連日4時半起きで授業準備を綿密に行い、家を出る直前に浣腸をした上で入試現場に出動。
そのことで今年も多くの第一志望合格を受講生に「プレゼント」（この表現は？？？だが妥当な表現が思い浮かばない・・・。）することができた。
是非クリックをお願いいたしますm(__)m
ネットで見つけた画像。力感アリ！
チェック項目のメモ（拡大してご覧ください）
洛星の合格証です＼(◎o◎)／！
麻布合格1名（熊谷市から千駄木まで通塾） 
